一、探索并开拓“校企合作与产教融合”工作
1.构建“数字经济研究中心”
紧密把握国家“一带一路”、“互联网+”战略布局，突出“涉外商贸”办学特色，以打造特色专业学科群和特色学院为契机，在“阿里班”的办学经验基础上，进一步整合资源、协同创新，联合阿里巴巴及服务商（跨境电商）、腾讯、IBM微软产品（嘉兴）实训基地（软件工程师、大数据、H5、人工智能、云计算）、富熊源创（共享与分享经济）、凤凰教育（数字传媒）等构建“数字经济研究中心”，提升产学研创新示范平台工作内涵与产教融合服务能力。
2.加强“应用型”人才培养工作
积极筹建“对外交流合作”相关部门，依据学校办学定位与专业学科建设，大力引进知名企业参与办学和人才培养工作，前期通过“以培促教”等方式开展校企合作探索工作，进而构建教育与培训融通发展立交桥格局；积极申报教育部“全国应用型人才培养工程教学基地”，以该工程“万企千校”计划为契机，推动“产业课程”建设、“双师型”教师培养和加强岗位认证，推动精准创业就业，进一步推进学校应用技术型大学建设工作。
3.开办“希尔安产教人才班”
继续发挥好我校（合川区）微型企业高校指导站作用，积极服务地方产业和企业为导向，会同合川区委组织部（区委人才办）、合川区团委、合川区人社局、合川区工商局、合川区工业园区管委会、合川区中小企业公共服务中心等区级部门，以园区重点支柱企业希尔安药业有限公司合作开办“希尔安产教人才班”为契机，打开校地产教合作育人突破口，进而示范并引领校地融合工作，进一步增强我校服务地方经济发展功能。
4.发挥实习生流动党小组和校友会的作用
为弘扬“中共一大”会址、嘉兴红船精神，结合校友实习就业聚集区，依托合作单位，建议在学校校友会的基础之上分别在上海、嘉兴设立“实习生流动党小组”、“长三角校友会”，以此进一步沉淀校友资源，拓宽校企合作朋友圈，积极发挥广大校友在校企合作与产教融合工作中的桥梁和纽带作用。
二、全面实施“大学生创新创业教育计划”
1.加强校地双创资源对接
进一步聚集区域创新创业教育资源，在我校创客学院的基础上，融入合川区团委、重庆市青年创业就业促进会（合川）十三分会、合川区青年创业协会、合川区微型企业协会、合川区大学生就业创业公共服务中心等双创教育资源，实现创新创业人才培养优势互补，在创新创业培训、双创导师培养和创业实践等方面开展深度合作。
2.开展创新创业协同育人工作
充分发挥创新创业教育教研室功能，稳步推进创新创业教育人才培养体系（课程、教材、师资、科研、实训）建设工作；引进国内知名双创教育机构万学教育教学资源，合作开展“万学创新创业人才实验班”，申报并打造教育部高教司“产学合作协同育人——创新创业教育改革项目”，为创新创业教育融入人才培养全过程提供教学参考“样板”。
3.增强众创空间的运转效能
依托“数字经济研究中心”和校级引入的产教融合项目等多方资源，引项目落地众创空间，以产业项目为牵引，鼓励在校学生结合专业积极参与项目实训与实践活动，赋能专业技能实战训练，驱动人才培养创新创业，实现众创空间有效运转，力争评选为2018年市级“优秀示范众创空间”。
三、夯实“双学历”复合型人才培养工程
提高我校师范教育类、同质化和就业困难类专业预警，进一步夯实第一学历（专业）与第二学历（专业）学习通道，鼓励在校生利于业余时间实现“跨院校、跨学科、跨专业，复合选修第二学历（专业）学习”的能动性，通过双学历（1+1≧2）的“跨界培养”模式，不断提高我校毕业生双专业知识的获得感与双学历文凭择业的优越感，为谋求学校新发展和未来“转设”积蓄新动能。
四、强化专业教学与职业资格标准衔接工作
以教育主管部门有关专业建设和国家职业法规调整为依据，发挥现代教育与培训学院灵活的办学机制，运用好创新创业实践学分杠杆，加强“学历证书+职业资格培训证书”双证教育工作建设；特别是针对师范专业认证改革工作和财管类专业职业新政策调整，充分利用好“教师资格考试培训中心”和“财税技能考试培训中心”两大校企平台的教育资源优势，通过“以考代培、以培促教”的方式，充实与服务课堂教学和专业转型建设，促进专业教学与职业资格标准相统一，进一步提高学生“职业准入”资格认证率和毕业岗位对口就业率，促进应用型技术型人才培养。
五、抓好团队建设和提高工作治理水平
大力弘扬改革开放和新时代奋斗精神，以党建带团队建设，激发工作新潜能；进一步加强对学校和教育主管部门有关办学方向、办学定位、产教融合等主要文件精神的“学习力”、“领会力”和“贯彻力”；继续发挥团队“三心三力”工作精神；依据学校相关规章制度，做好培训服务项目工作的审批立项、监督与管理工作，适时调整更加科学合理的工作机制，为服务学校人才培养创造有利条件。
现代教育与培训学院、创客学院
2018年3月1月
